|
Что включает в себя психологическая готовность ребенка к школе?
Во-первых, ребенок должен быть способен принять роль школьника, имеющего круг важных обязанностей и прав. Это новое положение ребенка в обществе, новая ступень социализации. Готовность принять на себя роль школьника выражается в позитивном отношении ребенка к школе, учебе, к своим новым обязанностям, в сформированности у него учебной мотивации. Оптимальный «девиз» для ребенка: «Я хочу учиться!».
Во-вторых, психологическая готовность ребенка к школе предполагает развитый волевой компонент всех психических процессов. Таким образом, ребенок должен быть способен управлять своим поведением, вниманием, мышлением, памятью. К школе у ребенка должна быть сформулирована структура волевого действия: он умеет поставить перед собой цель, способен самостоятельно принять решение, выработать план действий, исполнить его, приложить усилия по преодолению препятствий, оценить свой результат. Лучший девиз – «Я умею трудиться!».
В–третьих, психологическая готовность ребенка к школе предполагает развитый интеллектуальный компонент. В рамках этого компонента важно развитие познавательных процессов, и именно на их оценку направлены задания, которые предлагаются будущему первокласснику: на умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Девиз этого направления – «Я стремлюсь узнать!»
Итак, для того чтобы сказать, что ребенок психологически готов к школе, от него требуется сформированная триада внутренних установок «хочу – умею – стремлюсь!» | 
